Hola, me llamo Gésia y hago un posgrado en Prácticas de Enseñanza de la Lengua Española, con la disciplina " Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Lengua Española " ministrada por el Profesor Doctor Juan Pablo Martín. Este blog hace parte del curso, espero poder ayudar y también recebir ayuda y sugerencia de personas interesadas en este tema.
quinta-feira, 4 de outubro de 2012
domingo, 30 de setembro de 2012
Consejería de Educación de España en Brasil
Al frente de ella está el Consejero de Educación, de quien dependen la Agregaduría de Educación, con sede en Río de Janeiro, y el equipo de Asesores Técnicos que están a cargo de las Asesorías Técnicas Docentes y de los Centros de Recursos Didácticos repartidos por diferentes estados y ciudades de Brasil.
Las Asesorías Técnicas Docentes tienen como función principal prestar asistencia técnica, lingüística y pedagógica a la comunidad educativa brasileña y en particular al profesorado de español, así como reforzar las relaciones en materia educativa entre los estados español y brasileño.
http://www.educacion.gob.es/brasil
domingo, 16 de setembro de 2012
Babel en TVE - Personajes: Discipulo a su pesar, Peter Bengel
Peter Bengel tenía sólo 22 años cuando se plantó en el estudio de
Salvador Dalí con la intención de convertirse en su aprendiz. Después
de trabajar codo con codo con el magistral artista, Bengel se instaló
definitivamente en el Empordà por la belleza y la tranquilidad de su
paisaje. El sello de Dalí ha marcado la carrera del artista alemán de
por vida, a menudo muy a su pesar.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/babel-en-tve/babel-tve-personajes-discipulo-pesar-bengel/1320478/
http://www.rtve.es/alacarta/videos/babel-en-tve/babel-tve-personajes-discipulo-pesar-bengel/1320478/
quinta-feira, 6 de setembro de 2012
¿Por que comemos doce uvas a finales del año (Nochevieja)?
Las doce uvas “de la suerte” comenzaron a tomarse de manera masiva en España en la Nochevieja de 1909, debido a un excedente de la cosecha en Alicante. Sin embargo ya en el siglo XIX existía la costumbre entre los burgueses españoles de comer uvas y brindar con champán para despedir el año.
Según la tradición, en la mesa se colocan 12 uvas delante de cada comensal que simbolizan los 12 meses del año y que deben comerse con cada una de las campanadas del reloj.
En otros países también existen alimentos típicos para dar la bienvenida al nuevo año. En Grecia suelen cocinar un pastel llamado Vassilopitta en cuyo interior se coloca una moneda de o de. El que encuentre la moneda en su plato será la persona con más buena suerte en el año que se avecina. Y en Italia y algunos países sudamericanos es tradición comer un plato de lentejas estofadas tras las campanadas de media noche para atraer la prosperidad y la fortuna en el año entrante.
quarta-feira, 29 de agosto de 2012
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
Apunte biográfico . Por
Olga Martínez Dasi.
“He
sido capaz de escribir porque Mercedes llevó el mundo sobre sus espaldas”
“El
secreto de la felicidad es hacer sólo aquello con lo que uno disfruta”
Gabriel
García Márquez nace el 6 de marzo de 1928, en Aracataca, un pueblo de la costa
atlántica colombiana.
“Gabo”, como se le conoce cariñosamente, fue el mayor de una familia
numerosa de doce hermanos, que podríamos considerar de clase media: Gabriel
Eligio García, su padre, fue uno de los numerosos inmigrantes que, con la
“fiebre del banano”, llegaron a
Aracataca en el primer decenio del siglo XX..
Su madre, Luisa Santiaga Márquez, pertenecía, en cambio a una de las
familias eminentes del lugar: era hija del coronel Nicolás Márquez y de
Tranquilina Iguarán, que no vieron con buenos ojos los amores de su hija con
uno de los “aventureros” de la “hojarasca” (como se llamaba despectivamente a
los inmigrantes), que desempeñaba el humilde oficio de telegrafista. Por eso,
cuando tras vencer múltiples dificultades, Gabriel Eligio y Luisa Santiaga
consiguieron casarse, se alejaron de la familia y se instalaron en Riohacha.
Sin embargo, cuando tenía que nacer su primer nieto, sus padres convencieron a
Luisa Santiaga de que diera a luz en Aracataca. Poco después Gabriel Eligio y
Luisa Santiaga regresaron a Riohacha, pero el niño se quedó con sus abuelos
hasta que, cuando tenía ocho años, murió el abuelo, al que García Márquez
consideró siempre “la figura más importante de mi vida”.
domingo, 26 de agosto de 2012
PABLO NERUDA
Ricardo
Eliecer Neftalí Reyes Basoalto, Pablo Neruda (Parral, 12 de
julio de 1904 – Santiago, 23 de septiembre de 1973),
fue un poeta chileno, considerado entre los mejores y más influyentes
artistas de su siglo; «el más grande poeta del siglo XX en cualquier
idioma», según Gabriel García Márquez.1 También fue un
destacado activista político, senador, miembro del Comité Central
del Partido Comunista, precandidato a la presidencia de su país y embajador en Francia.
Entre sus múltiples reconocimientos destacan el Premio Nobel de Literatura en 1971 y
un Doctorado Honoris Causa por la Universidad de Oxford. «Ningún
poeta del hemisferio occidental de nuestro siglo admite comparación con él», ha
escrito el crítico literario Harold Bloom,2 quien lo
considera uno de los veintiséis autores centrales del canon de la literatura
occidental de todos los tiempos.
Entrevista com João Batista Araujo e Oliveira
Sobram pedagogos e faltam gestores, diz especialista
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/sobram-pedagogos-e-faltam-gestores-diz-especialista
http://www.alfaebeto.org.br/Home
terça-feira, 21 de agosto de 2012
domingo, 19 de agosto de 2012
Nuevas Maneras de Aprender Español
Ese es un enlace de una pagina muy interesante para quien desea aprender español, incluso con audio.
http://www.languageguide.org/spanish/vocabulary/
http://www.languageguide.org/spanish/vocabulary/
quinta-feira, 16 de agosto de 2012
Livemocha
Voy hablar de mi experiencia en el uso de las redes sociales para aprender idiomas. He conocido el sitio Livemocha hace más de tres años. Al principio no estaba muy segura de su exito en el diferencial para la aprendizaje de un idioma, pero después de algún tiempo, me di cuenta de que el principal diferencial de Livemocha, es en realidad porque los usuarios pueden interactuar con otros usuarios, de muchos países diferentes, haciendo intercambio de lenguas, correciones de ejercicios y a través de diálogos, algunos por escrito, hablado, hemos encontrado una mejor manera de comprender y aprender lenguas. Además, por supuesto, conocer otras culturas, ideas, otras visiones del mundo.
domingo, 12 de agosto de 2012
Aprender idiomas con las redes sociales
Los idiomas, ese gran reto. Si hay algo que
sabemos que debemos aprender y que tenemos que manejar son sin duda
idiomas. Da igual tu carrera, tu formación, profesión… sin idiomas no
hay paraíso, ni trabajo. El lado positivo de este asunto es que cada vez
hay más posibilidades de aprender las lenguas de otros lugares vía
Internet, sin tener que desplazarte hasta una academia, con el ahorro de
tiempo que ello conlleva. ¿Pero cómo?
A través de las redes sociales y de otras aplicaciones es una gran opción.
Además de Twitter y Facebook, en las que puedes contactar con personas
de todo el mundo para practicar en especial el inglés, hay herramientas
que están diseñadas específicamente para tu propósito, aprender idiomas mediante las redes
Livemocha, la mayor comunidad preparada para aprender idiomas. Está diseñada para que puedas recibir lecciones gratuitas en la misma web
y además tienes la posibilidad de practicar el inglés, italiano,
alemán…o la lengua que desees interactuando con la gente que conoces en
la web.
Otra opción es Skype, que sin llegar a ser una red social, puede servir para practicar la parte oral del idioma que deseemos, ya que algunas academias ofrecen clases a través de esta vía.
Si no, siempre podrás hablar con algún otro miembro de la comunidad o
hacer tus publicaciones y discutir temas sobre el aprendizaje de
idiomas.
Al hilo de Skype se encuentra Italki, un programa que se añade al primero y que sirve para encontrar a gente que esté estudiando el mismo idioma que nosotros queremos practicar. Además, también ofrece materiales gratuitos y puedes buscar a profesores que te ayuden a progresar.
Por último, otras buenas opciones que tienes son Palabea y Lingorilla, que aunque así juntos pueden sonar algo cómico, lo cierto es que son igualmente útiles. La primera es una de las herramientas más completas por las posibilidades que ofrece: hablar con otras personas, mejorar a través de vídeos, así como poder compartir escritos para que tu gramática sea mucho mejor. Por su parte, Lingorilla tiene la peculiaridad de que enseña vía audiovisual.
Dicen que una imagen vale más que mil palabras, así que quizás te
quedes con esa opción. Además, puedes chatear con personas de todo el
mundo.
Las opciones para aprender idiomas son variadas. Todas ofrecen la posibilidad de conocer gente, que nunca está de más. Las
nuevas tecnologías están con nosotros, con los estudiantes, ya has
visto que la formación ya no tiene límites. Ahora solo tienes que
aplicarte para conseguir hacer de ti alguien mucho mejor.http://noticias.universia.es/en-portada/reportaje/2011/12/05/894014/3/tic-como-nueva-forma-estudio/aprender-idiomas-con-las-redes-sociales.html
sábado, 11 de agosto de 2012
¿QUÉ ESPAÑOL DEBO ENSEÑAR?
Un excelente artículo sobre la enseñanza del español y sus variantes
"¿Qué español debo enseñar? ¿Existe un español "mejor" que otro? ¿Tengo que "imitar" a los hablantes de otras regiones en mis clases?¿Cómo debo tratar la diversidad lingüística? Preguntas como esas, sobre el tema de las variedades de la lengua española, son recurrentes en los foros sobre enseñanza de la lengua española, y muchas veces llevan a discusiones acaloradas."
"¿Qué español debo enseñar? ¿Existe un español "mejor" que otro? ¿Tengo que "imitar" a los hablantes de otras regiones en mis clases?¿Cómo debo tratar la diversidad lingüística? Preguntas como esas, sobre el tema de las variedades de la lengua española, son recurrentes en los foros sobre enseñanza de la lengua española, y muchas veces llevan a discusiones acaloradas."
sexta-feira, 10 de agosto de 2012
Lei nº 11.161
Sobre
la ley que establece que las escuelas públicas y privadas deben ofrecer la
enseñanza del español en la secundaria, pero, antes de aplicar esa ley, ¿porque no se
pensaba antes una formación de calidad obligatoria para profesores, mejores
salarios y concursos?
Sabemos
que la lengua española no tienen una demanda tan grande como el inglés por los
estudiantes para la aprendizaje de una lengua extranjera. Por esta razón la
mayoría de las escuelas no tiene intereses para mantener en su enseñanza, un
maestro infrautilizado.
Sobre
este tema recomiendo leer estos enlaces:
quarta-feira, 8 de agosto de 2012
Estudiando Español
Hola, me llamo Gésia y hago un posgrado en Prácticas de Enseñanza de la Lengua Española, con la disciplina " Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Lengua Española " ministrada por el Profesor Doctor Juan Pablo Martín. Este blog hace parte del curso, espero poder ayudar y también recebir ayuda y sugerencia de personas interesadas en este tema.
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